首先在面对这个世界事物的产生与发展的时候，自身已有自己的一套评价标准。
当外部事件与自我价值发生碰撞，由此产生了一种思维深处的思考。

实践开始指导认识，重新定义价值体系。

知与行，是思维与实践的两种不同产物，在其底层，应是：“知”（思维对自身、环境的一种认识）认识世界并对自身的行动下达的指示，“行”，客观的执行“知”的过程。
这个阶段因知识积累、阅历等对世界的认识不足，不可能完全与客观事实一致，当在实践的过程中，矛盾与冲突显露，从而达到“行”对“知”的反馈，进而形成辩证的价值观，认识与实践互相进步，在“知行“”中达成一个牢固的价值体系。

有知无行只是一个空想主义，有行无知更是鲁莽愚蠢。在认识世界的过程中，认识自己是一个最重要的基石，明白自身处于何种境地，才会在“知”的领域更客观的制定行动标准，且能对自身的掌控了解什么是力所能及，什么是毫不实际。

若“行”无法贯彻执行“知”的全部要求，则是对己身的认识不足导致。

在“知”的领域中，学习与阅历是提升认识的途径之一，当感觉到的东西只是引发了认识的认知，那么只能是作为知识的一种储备，无法立刻成为指导价值的存在。只有在当前价值体系与实践碰撞，得出或从知识储备中寻找解决方式，这种形式才会引发思维的革新。

“行”恰恰是不可忽略的最重要的过程，无论对客观世界的认识再如何充分，只要认识是依托经验得出的，那就要受到时间的限制。因此，实践是检验真理的唯一标准。